Історія як наука цікавить всіх людей в наш час. Пошукові фрази на кшталт коли виникла Київська Русь регулярно присутні в переліку того, що найчастіше шукають люди в онлайні. Але як вивчати цю науку в форматі онлайн?
Приміром, ви вивчаєте тему укладення Руської Правди. Розшукайте на карті потрібний об'єкт, з'ясуйте хоча б у загальних рисах про подію, що цікавить, "заякоріть" певну подію, історичну особу, завчіть декілька дат. Нехай щось або хтось притягне увагу, викличе здивування, змусить дізнатись більше. Тільки в цьому випадку процес навчання історії буде вдалим.
Розповсюджена проблема, з якою ви, ймовірно, зіткнетеся, - проблема сприймання тієї інформації, яку ми одержуємо при читанні підручників, слухаючи лекцію чи розповідь, продивляючись відеоматеріал. Інколи щось перешкоджає нам сприймати знання. Це може бути відсутність зосередженості в ході навчання при виконанні конкретного завдання. Ми дивимося, слухаємо, читаємо, а наш мозок далекий від тієї справи, що треба робити. Ще одна поширена причина нерозуміння контента - відсутність розуміння значення окремих слів, виразів, словосполучень. Що можна зробити, якщо виникає складність з термінами? Треба звертатися до довідників, енциклопедій, словників. Тим більше, що це сьогодні не проблема. Але як бути в тій ситуації, якщо окремі слова зрозумілі, а сенс прочитаного - ні? В цьому випадку метод вирішення проблеми полягає в пошуку додаткового джерела інформації з цього питання, можливо в якійсь іншій формі, приміром, замість підручника спробуйте використати аудіолекції або відеоматеріали. І, ймовірно, все буде добре.
Взагалі же секрет опрацювання тексту дуже неважкий. Запам'ятайте, чим більше книжок ми читаємо, наприклад, на тему доба роздробленості, чим досконаліше у вас розвинуті навички читання, тим продуктивніший ефект в навчанні. У ситуації, коли ми краще засвоюємо матеріал на слух, і дуже важливо прослухати тямущий, цікавий виклад теми або окремого питання, що нам може перешкодити погугліти і розшукати цікавого викладача по нашому питанню? Те ж саме можна віднести до відеоуроків. Як відомо, ефект засвоєння теми, що опановується, вагомо зростає, якщо ви поєднуєте аудіолекції, відеоуроки, читання. Гарний ефект в опануванні розділу, що ви вивчаєте, теми, курсу, підготовки до тестування дає конспектування. Слід зауважити, що звичайне списуванння - це найчастіше марна витрата сил і часу. Значно помітніший ефект буде від роботи по складанню планів, схем, карток. Так ми полегшуємо розуміння матеріалу, що викладається, і, водночас, розпочинаємо маніпуляції по запам'ятовуванню.
Приміром, ви вивчаєте тему укладення Руської Правди. Розшукайте на карті потрібний об'єкт, з'ясуйте хоча б у загальних рисах про подію, що цікавить, "заякоріть" певну подію, історичну особу, завчіть декілька дат. Нехай щось або хтось притягне увагу, викличе здивування, змусить дізнатись більше. Тільки в цьому випадку процес навчання історії буде вдалим.
Розповсюджена проблема, з якою ви, ймовірно, зіткнетеся, - проблема сприймання тієї інформації, яку ми одержуємо при читанні підручників, слухаючи лекцію чи розповідь, продивляючись відеоматеріал. Інколи щось перешкоджає нам сприймати знання. Це може бути відсутність зосередженості в ході навчання при виконанні конкретного завдання. Ми дивимося, слухаємо, читаємо, а наш мозок далекий від тієї справи, що треба робити. Ще одна поширена причина нерозуміння контента - відсутність розуміння значення окремих слів, виразів, словосполучень. Що можна зробити, якщо виникає складність з термінами? Треба звертатися до довідників, енциклопедій, словників. Тим більше, що це сьогодні не проблема. Але як бути в тій ситуації, якщо окремі слова зрозумілі, а сенс прочитаного - ні? В цьому випадку метод вирішення проблеми полягає в пошуку додаткового джерела інформації з цього питання, можливо в якійсь іншій формі, приміром, замість підручника спробуйте використати аудіолекції або відеоматеріали. І, ймовірно, все буде добре.
Взагалі же секрет опрацювання тексту дуже неважкий. Запам'ятайте, чим більше книжок ми читаємо, наприклад, на тему доба роздробленості, чим досконаліше у вас розвинуті навички читання, тим продуктивніший ефект в навчанні. У ситуації, коли ми краще засвоюємо матеріал на слух, і дуже важливо прослухати тямущий, цікавий виклад теми або окремого питання, що нам може перешкодити погугліти і розшукати цікавого викладача по нашому питанню? Те ж саме можна віднести до відеоуроків. Як відомо, ефект засвоєння теми, що опановується, вагомо зростає, якщо ви поєднуєте аудіолекції, відеоуроки, читання. Гарний ефект в опануванні розділу, що ви вивчаєте, теми, курсу, підготовки до тестування дає конспектування. Слід зауважити, що звичайне списуванння - це найчастіше марна витрата сил і часу. Значно помітніший ефект буде від роботи по складанню планів, схем, карток. Так ми полегшуємо розуміння матеріалу, що викладається, і, водночас, розпочинаємо маніпуляції по запам'ятовуванню.